martes, 28 de marzo de 2017
Objetivo de la campaña
- A quién se dirige.
A los profesores y jefatura de nuestro instituto.
- Qué pretende conseguir.
Poder acoger a los niños.
- Cómo se puede difundir.
Utilizando redes sociales
viernes, 24 de marzo de 2017
#YosoyKirios
Yo vivo en Alepo me llamo Kirios y soy muy pobre y tengo poca salud porque no hay médicos aquí en Alepo. Yo solo quiero que sea como antes este pueblo era bonito con muchas visitas y la gente feliz.
Yo tengo muchas enfermedades y lucho contra ellas todos los días. Aparte también ayudo a la gente que tiene muy poca salud. También la gente coge muchas gripes porque hace mucho frío. Hay algunos que de lo malos que están no se dan cuenta de la gripe porque tienen otras enfermedades peores y mueren
La milicia viene todos los días aquí a Alepo y mata a mucha gente. La gente se esconde de ellos porque son muy malos y solo queremos que nos dejen vivir.
-Kirios: ¿Porfavor puedes ayudarme?
-Amiga: Yo tengo el mismo problema Kirios.
-Kirios: Matan a mucha gente al cabo del dia.
-Amiga: Matarón a mi padre el otro dia.
-Kirios: Lo siento mucho amiga, te acompaño en el sentimiento.
-Amiga: No pasa nada... ya saldremos adelante mama y yo.
-Kirios: Bueno amiga me tengo que ir ya, cuidate besos.
-Amiga: Adiós amigo un abrazo, cuídate.
Yo tengo muchas enfermedades y lucho contra ellas todos los días. Aparte también ayudo a la gente que tiene muy poca salud. También la gente coge muchas gripes porque hace mucho frío. Hay algunos que de lo malos que están no se dan cuenta de la gripe porque tienen otras enfermedades peores y mueren
La milicia viene todos los días aquí a Alepo y mata a mucha gente. La gente se esconde de ellos porque son muy malos y solo queremos que nos dejen vivir.
-Kirios: ¿Porfavor puedes ayudarme?
-Amiga: Yo tengo el mismo problema Kirios.
-Kirios: Matan a mucha gente al cabo del dia.
-Amiga: Matarón a mi padre el otro dia.
-Kirios: Lo siento mucho amiga, te acompaño en el sentimiento.
-Amiga: No pasa nada... ya saldremos adelante mama y yo.
-Kirios: Bueno amiga me tengo que ir ya, cuidate besos.
-Amiga: Adiós amigo un abrazo, cuídate.
FIN
martes, 21 de marzo de 2017
2 trimestre portafolio.
1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor
1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más.
Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.
1:Comentario final de la pelicula.
2Reportaje.
3Ponte en su lugar.
1.2. Además, explica por qué los prefieres.
1 Porque es mi libro favorito.
2 Habla sobre una historia y e aprendido.
3Me gusta saber cosas de los refugiados.
2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.
2.1. ¿De qué me ha servido a mí?
Ha saber expresarme.
2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano?
En tema de lectura
2.3. ¿Qué debería mejorar?
Faltas de ortografía
2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el tercer trimestre?
Hacer juegos educativos.
Comentario final de la pelicula.
a) ¿Qué dice el texto? Resumen.
un hombre muy guapo y 2 mujeres muy guapas se pelean por el la 1 es virgen y sale con ella le quita la virginidad después se entero que estaba saliendo con la otra y como se entero lo dejo pero ella estaba enbarasada y ala que deja enbarasada es la hermana.
b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.
No hay que ser tan capullos con las mujeres
c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.
Voy a cuidar a mi novia mucho y no la voy a engañar
d) ¿Qué has aprendido por su medio?
A que hay que ponerte presevativo.
reportaje.
1. Lee el texto con atención.
Hecho.
2. Escribe en una lista (vocabulario) las palabras que no entiendas.
Inerte.
3. ¿Qué es un reportaje?
Trabajo de investigación periodística que un reportero realiza acerca de un hecho, un personaje o sobre cualquier otro tema; suele ir acompañado de fotografías, imágenes, documentos, entrevistas, etc., y se publica en la prensa o se emite por televisión o por radio.
Trabajo de investigación periodística que un reportero realiza acerca de un hecho, un personaje o sobre cualquier otro tema; suele ir acompañado de fotografías, imágenes, documentos, entrevistas, etc., y se publica en la prensa o se emite por televisión o por radio.
Compáralo con una noticia y señala algunas diferencias.
Que mucho mas largos.
Nos sirve de ejemplo el texto teletipo difundido por la agencia EFE sobre el mismo tema: "Aylan Kurdi, símbolo de la tragedia de los refugiados sirios" - Jueves, 03 Septiembre 2015 (13:46) http://goo.gl/mwgDw7
3.1. ¿Es más breve o más largo?
Mas largo.
Mas largo.
3.2. ¿Nos informa sobre la historia completa o solo se refiere a un suceso o un hecho noticioso?
Ha una información sobre la historia completa.
echo noticios
Ha una información sobre la historia completa.
echo noticios
4. Haz un resumen de la historia.
Aylan es un niño de tres años. Huía con su familia de la guerra,intentaron cruzar el Mediterráneo pero la embarcación se hundió. Aylan apareció muerto en la orilla de la playa. solo sobrevivió el padre.
-Situación final: Falleció Aylan en la orilla de la playa.
Aylan es un niño de tres años. Huía con su familia de la guerra,intentaron cruzar el Mediterráneo pero la embarcación se hundió. Aylan apareció muerto en la orilla de la playa. solo sobrevivió el padre.
5. Divide la historia en partes: situación inicial, conflicto principal y situación final.
-Situación inicial: Viven en su pueblo, pero huyen con los motivos de la guerra.
-Conflicto principal: Por desgracia la guerra.
-Situación final: Falleció Aylan en la orilla de la playa.
Ponte en su lugar.
1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
Consiste en una familia que vive en siria y tienes que ir con una garrafa ala fuente para llenarla de agua y tienes que evitar que te maten.
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
nombre: JAJA.
edad: 12
es un niño pobre es el mas chico y el que mas corre.
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial.
la pobresa.
- Conflicto principal.
la guerra,
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar)
cojer la masima agua para su famlia..
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
cuando te vienen los coches hacia ati.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
o morir o llevar el agua si conseguia el agua llegaba sano y salvo al capamento.
Consiste en una familia que vive en siria y tienes que ir con una garrafa ala fuente para llenarla de agua y tienes que evitar que te maten.
2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
nombre: JAJA.
edad: 12
es un niño pobre es el mas chico y el que mas corre.
3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial.
la pobresa.
- Conflicto principal.
la guerra,
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar)
cojer la masima agua para su famlia..
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
cuando te vienen los coches hacia ati.
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
o morir o llevar el agua si conseguia el agua llegaba sano y salvo al capamento.
jueves, 9 de marzo de 2017
#tuvidasinrefugio
1º) Cada miembro del grupo inventa una historia posible, protagonizada por una familia de personas en busca de refugio.
Tienes que organizar tu historia como una trama de aventuras (y desventuras), que siga una secuencia parecida a la que ya conoces:
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?
Un consejo: consulta cualquiera de las historias reales o ficticias que hemos leído para que te sirvan de inspiración. Busca con ayuda de Google lugares reales y utiliza el mapa para elaborar una ruta verosímil, es decir, que parezca verdadera.
Escribe la historia, con los detalles necesarios para que resulte atractiva a tus compañeros. Publícala en una entrada de tu portafolio
.
Era una familia en siria que vivian en una casa pequeñita pero la podian pagar despues el padre era enfermero y la madre carniseras, eran 2 niños Banas y Ayush.
un dia ivan ala escuela tan normal como un dia de clase como todo cualquiera, estaban dando clases y empezo la guerra empezaron aviones a tirar bombas la gente gritaban, morian gente...
entoces evacuaron el colegio empesaron a correr entoces los padres de luis los cojieron con el coche y el maletero llego de agua y comida... empesaron a correr con el coche sobre el oeste se acabo la gasolina y estaban a 50 kilómetros, cogieron algo de agua algo de comida y salieron andando.
después de andar mucho mucho mucho se encontraron con 2 cuerpos muertos uno era niño y otro una mujer.
Después de tanto anda casi llegando a Turquía desde lejos le pegaron un tiro a Ayush y murió.
Llegaron a la costa de siria y cojieron y llegaron a turquia en bote y poco a poco cojieron trabajo una casa y finalmente huyeron bien de siria murio su niño mayor y ahora estan en Turquía mejor que nunca.
Tienes que organizar tu historia como una trama de aventuras (y desventuras), que siga una secuencia parecida a la que ya conoces:
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?
Un consejo: consulta cualquiera de las historias reales o ficticias que hemos leído para que te sirvan de inspiración. Busca con ayuda de Google lugares reales y utiliza el mapa para elaborar una ruta verosímil, es decir, que parezca verdadera.
Escribe la historia, con los detalles necesarios para que resulte atractiva a tus compañeros. Publícala en una entrada de tu portafolio
.
Era una familia en siria que vivian en una casa pequeñita pero la podian pagar despues el padre era enfermero y la madre carniseras, eran 2 niños Banas y Ayush.
un dia ivan ala escuela tan normal como un dia de clase como todo cualquiera, estaban dando clases y empezo la guerra empezaron aviones a tirar bombas la gente gritaban, morian gente...
entoces evacuaron el colegio empesaron a correr entoces los padres de luis los cojieron con el coche y el maletero llego de agua y comida... empesaron a correr con el coche sobre el oeste se acabo la gasolina y estaban a 50 kilómetros, cogieron algo de agua algo de comida y salieron andando.
después de andar mucho mucho mucho se encontraron con 2 cuerpos muertos uno era niño y otro una mujer.
Después de tanto anda casi llegando a Turquía desde lejos le pegaron un tiro a Ayush y murió.
Llegaron a la costa de siria y cojieron y llegaron a turquia en bote y poco a poco cojieron trabajo una casa y finalmente huyeron bien de siria murio su niño mayor y ahora estan en Turquía mejor que nunca.
lunes, 6 de marzo de 2017
esta entre nosotros, somos nosotros.
1) Comparte con tu grupo las experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?
Que hay muchos emigrantes andaluces.
2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.
Tengo un amigo de nigeria Pelumi muiz oiyinloye.
Que hay muchos emigrantes andaluces.
2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazado, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.
Tengo un amigo de nigeria Pelumi muiz oiyinloye.
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