la linea del tiempo.

-guerra de la independencia.

¿Qué siglo o siglos?

En el siglo 19

¿Qué año o años?

Empesó el 2 De mayo de 1808 y acabo 1814.

¿Qué época: Medievo, Edad Moderna, Edad Contemporánea?

Edad contemporánea 

guerra de la dependencia.

1-¿En que momento crees que nació España?

cuando los pueblos que formaron España se pusieron de acuerdo 

2-¿cual es el momento que España es asumida por el pueblo?

En la guerra de la independencia.

3- ¿Cuales de estos momentos históricos se aluden o se representan en el primer episodio del ministerio del tiempo?

Cuando contrataron a muchos españoles como soldados del imperio, aunque no todos tuvieron la misma suerte. muchos murieron por "el rey"

guerra de la independencia contra la ocupación por ejercito francés  bajo el dominio de napoleón  en la que participo la mayoría del pueblo. aun así  también hubo españoles que rechazaron los horrores de la guerra y se les llamo "afrancesados" , como el propio Goya.

-La democracia.

el tiempo es el que es.

Cuestionario para abr
¿Había hechos o personajes que ya conocieras, antes de ver el episodio? ¿Cuáles?

¿Has podido seguir la historia sin perderte? 

¿Qué necesitas aprender para entenderla mejor y disfrutarla más?

Cuestionario más o menos formal
Os aconsejo trabajar en los grupos cooperativos.

0. Resume el argumento de la historia narrada en el episodio.
¿Cuál es el tema principal?
¿Qué acontecimientos son los más importantes?

1. Cuáles son los personajes principales del Ministerio. 
Vamos a ir reconstruyendo su organigrama.
Señala y describe el carácter y la función de cada uno de ellas y ellos.

2. Qué personajes históricos aparecen.
Consulta fuentes fiables en la web para descubrirlos y añade la información más relevante. Adjunta los enlaces donde la has obtenido.
Puedes utilizar la wikipedia, otros documentales de RTVE o de Canaxistoria, entre muchos otros.

3. A qué acontecimiento principal se refieren.
La web del Ministerio del Tiempo proporciona casi siempre recursos para que lo averigües y profundices por tu cuenta.
En este caso: 
¿Y si Francia hubiera ganado la Guerra de la Independencia?

Objetivo de la campaña

- A quién se dirige.

A los profesores y jefatura de nuestro instituto.
- Qué pretende conseguir.

Poder acoger a los niños.
- Cómo se puede difundir.

Utilizando redes sociales

#YosoyKirios

Yo vivo en Alepo me llamo Kirios y soy muy pobre y tengo poca salud porque no hay médicos aquí en Alepo. Yo solo quiero que sea como antes este pueblo era bonito con muchas visitas y la gente feliz.

Yo tengo muchas enfermedades y lucho contra ellas todos los días. Aparte también ayudo a la gente que tiene muy poca salud. También la gente coge muchas gripes porque hace mucho frío. Hay algunos que de lo malos que están  no se dan cuenta de la gripe porque tienen otras enfermedades peores y mueren
La milicia viene todos los días aquí a Alepo y mata a mucha gente. La gente se esconde de ellos porque son muy malos y solo queremos que nos dejen vivir.


-Kirios: ¿Porfavor puedes ayudarme?
-Amiga: Yo tengo el mismo problema Kirios.
-Kirios: Matan a mucha gente al cabo del dia.
-Amiga: Matarón a mi padre el otro dia.
-Kirios: Lo siento mucho amiga, te acompaño en el sentimiento.
-Amiga: No pasa nada... ya saldremos adelante mama y yo.
-Kirios: Bueno amiga me tengo que ir ya, cuidate besos.
-Amiga: Adiós amigo un abrazo, cuídate.

                                                                   FIN

2 trimestre portafolio.

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 

Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.

1:Comentario final de la pelicula.

Enlace:http://portafoliodefpb1.blogspot.com.es/2017/03/comentario-final-de-la-pelicula.html

2Reportaje.

Enlace:http://portafoliodefpb1.blogspot.com.es/2017/03/reportaje.html

3Ponte en su lugar.

Enlace:http://portafoliodefpb1.blogspot.com.es/2017/03/ponte-en-su-lugar.html

1.2. Además, explica por qué los prefieres.

1 Porque es mi libro favorito.

2 Habla sobre una historia y e aprendido.

3Me gusta saber cosas de los refugiados.

2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí?

Ha saber expresarme.

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano?

En tema de lectura

2.3. ¿Qué debería mejorar? 

Faltas de ortografía

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el tercer trimestre? 

Hacer juegos educativos.

Comentario final de la pelicula.

a) ¿Qué dice el texto? Resumen.

un hombre muy guapo y 2 mujeres muy guapas se pelean por el la 1 es virgen y sale con ella le quita la virginidad después se entero que estaba saliendo con la otra y como se entero lo dejo pero ella estaba enbarasada y ala que deja enbarasada es la hermana.

b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.

No hay que ser tan capullos con las mujeres

c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.

Voy a cuidar a mi novia mucho y no la voy a engañar

d) ¿Qué has aprendido por su medio? 

A que hay que ponerte presevativo.